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       用了差不多半个暑假的时间，学生信息系统终于走进尾声，感觉整个暑假竟然都在做学生信息系统，和我暑假前预想的有点不一样啊。

       学生的大部分时间用在了代码的优化上，初期敲代码只占很少的时间，对我提升最大的不是敲代码，是敲完后的优化，给我印象最深也是占时间最多的就是 错误3021了，不是这个错误有多难，而是通过这个错误我发现了很多、学到了很多、也对代码更加熟悉了。通过这个错误，我意识到代码结构、先后顺序的重要性，以及解决错误的思想，很多时候错误是无法避免的，但解决的方法却不是一成不变的，可以选择正面解决错误，也可以选择回避错误，绕开错误，还可以选择错误发生时处理错误，怎样选就要结合用户和实际了。

       优化完学生系统后，我发现了很多问题，就是它的普遍性不太好，毕竟用的是比较落伍的语言写的，有些矛盾在我自己敲时就纠结了许久，但结合使用对象来说这个就很好解决了，所以我认为在写程序时要有一定的目的性、方向性，这样所设计程序的功能性就很强，而不是在各方面都很范范，但考虑到这样会不会使思路局限住、难以有创新？现在我还不清楚。

       在刚开始进行学生项目时啥都不会，敲着敲着就熟悉了大概套路，最后，再看学生项目时感觉没那么难了。学生系统功能结构：添加信息（用户、学习相关）、处理信息（改密码、改，差学习相关信息），没别的了，剩下的就是根据需要进行相关优化了。

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